一、总体概况

外国语言文学是文学门类下的一级学科。新时代背景下，外国语言文学在中外人文交流、公共外交、中华文化传播中具有不可替代的独特优势。

77779193永利外国语言文学学科始建于1946年，在半个多世纪的教学和学科建设中已形成较完整的人才培养体系，致力于培养基础扎实、既有本土情怀又具全球视野的外国语言文学硕士。2010年本学科点成为外国语言文学一级学科授权点，2017年获批甘肃省外国语言文学重点建设学科，2019年成为甘肃省外国语言文学重点学科。本一级学科下设英语语言文学、俄语语言文学、外国语言学及应用语言学等三个二级学科。学位点以“理论与应用并重，扬长补短，协调发展”为指针，立足西部，放眼全国，把握机遇，跟踪学术前沿，对标与外国语言文学学科有关的国家战略，服务地方经济社会发展等。

1.研究生招生、在读、毕业、学位授予及就业基本状况

结合国家和地区社会经济发展的实际情况和需求，学位点贯彻77779193永利“有特色，高水平”的发展思路，不断完善学科结构，注重内涵建设，提升培养质量，提高已有一定优势的俄罗斯和中亚国别区域研究、英语文学研究、语用学和二语三语研究的水平，同时关注时代对学位点建设提出的新要求，与时俱进，孕育新的学术研究方向。

本学位点学生规模稳定，生源质量稳中有升。2022年，本学位点共招收硕士研究生22人，其中英语语言文学8人，俄语语言文学5人，外国语言学及应用语言学9人。2022年硕士研究生推免生报名总人数396人，拟录取69人，实际录取14人，其中6人为外国语言文学学术学位研究生，英语语言文学3人，俄语语言文学1人，外国语言学及应用语言学2人。

2022年，本学位点共有23人通过硕士学位论文答辩，获得研究生毕业证书和硕士学位证书。在应届毕业的23人中有21人就业，其中5人升学，2人入职机关，2人入职事业单位，6人入职企业单位，2人入职高等教育单位，4人入职中初教育机构，就业率91.30%。毕业生在国家部委、知名高校、企业等优质用人单位的就业比例达91.30%，总体呈现质量好、就业稳、层次高的就业局面。

2.研究生导师状况

本学位点拥有硕士生导师34人，其中英语语言文学方向16人，俄语语言文学方向5人，外国语言学及应用语言学方向8人，翻译方向5人。硕士生导师中教授18人，副教授16人，副高级及以上职称导师比例100%。师生比34:66(1:2)。

 

1.思想政治教育队伍建设二、研究生党建与思想政治教育工作

本学位点加强对研究生导师的思政教育，落实立德树人第一责任人职责，建设以学校思政专家宣讲团为引领，以思政课教师、研究生班主任、专兼职辅导员和组织员为主体，以思政教育、美育和心理健康教育为核心的高水平思政教育队伍。学位点不仅拥有一支学术水平高、师德修养好、既教书更育人的导师队伍，而且具有一支高素质专兼职辅导员队伍。学院团委荣获第三届甘肃省高校就业创业课程案例大赛三等奖、甘肃省第二届就业创业指导教师职业能力大赛二等奖;主持77779193永利职业礼仪工作室，参与学校就业指导工作室、个体生涯咨询工作室建设，承担甘肃省第二届求职创业大赛指导教师、宏志助航计划77779193永利基地讲师、生涯咨询师等工作，参编教育部高校思政创新发展中心系列丛书《时代新人视角下的高校生涯教育》。学院团委荣获2022年度甘肃省五四红旗团委、77779193永利五四红旗团委，2021级MTI 团支部荣获五四红旗团支部标兵，学院青年志愿者协会荣获2022年度77779193永利青年志愿者优秀组织，学院研究生会获评2022年度先进学院研究生会，“抗疫志愿者”宛涛的事迹受到“青春兰大”公众号报道。

2.理想信念和社会主义核心价值观教育

本学位点以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，着力打造“1+2+5+”思政教育格局，积极推进理想信念和社会主义核心价值观教育，保障思政教育行稳致远。

(1)一条主线：坚持育人为本、德育为先。坚守“为党育人、为国育才”的初心，以立德树人为核心，深化思政课程改革，加强课程思政建设，完善思政工作保障体系，推动思政教育与专业教育相融合，构建有深度、有温度、有力度的思政教育体系。

(2)两种精神：潜心治学，开拓进取。弘扬“自强不息，独树一帜”的校训文化，传承大师淡泊名利、潜心治学、开拓进取的奉献精神，定期举办学术研讨会，营造润物细无声的教书育人氛围。强化引领，守正创新。致力于培养“通语言、通专业、通国际”的复合型人才，营造学风踏实浓厚、思想活跃向上的学院文化氛围。

(3)五项“思政+”项目：

一是“思政+课程”：为培养外院学生融贯中西文化思想、用外语讲好中国故事的能力，学院以“三全育人”为主导，将课堂作为思想政治教育的主阵地，坚持思政课堂和课堂思政并行。学院每年开展课程思政讲课比赛，促进教师互相交流，激发授课模式创新。在《西方思想史》《应用翻译》等课程中设置中西思想文化“延伸阅读”。强化第二课堂思政内涵，让价值观培养贯穿专业素质培养全过程，构建以中西对比为主线的课程思政体系，将课程思政培训会、课程思政案例库建设交流会和专题政治理论学习相结合。拓宽各级各类思政活动参与渠道，提升思政教育学生参与度，举办模拟联合国大会、模拟外交官论坛、莎士比亚戏剧文化节、思政话语英文大赛、主题团课大赛等品牌活动，启动“少数民族学生英语习得教学研究改革虚拟教研室”项目，在本位、外位对照中坚定“四个自信”，铸牢中华民族共同体意识。

二是“思政+阵地”：立足时代坐标，以学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想为主线，坚持政治引领、学术引领“齐头并进”，健全意识形态工作责任制，强化对教材选用、教学过程、学术论坛、涉外资金和资助项目、网络新媒体等意识形态阵地管理，发挥意识形态的前导和统领作用。

三是“思政+党建”：学院党组织贯彻进一步强化思想政治教育工作协同育人机制持续性，融合77779193永利学科专业特色，打造“一院一精品，一支部一品牌”，开展“五泉山公园公示语校译活动”、“听君‘译’习话，伴您共读书——《习近平谈治国理政》双语领学活动”、“人人讲党课”活动，推动“双带头人”教师党支部全覆盖，教师党支部与学生党支部“联动共建”，贯彻教育部《“对标争先”实施意见》和《“双带头人”实施意见》，做到“五个到位”“七个有力”，加强思想政治引领,筑牢学生理想信念根基，激发党员教育新活力。

四是“思政+榜样”：坚持在研究生导师队伍中广泛树立“立德树人”责任意识，加强师德师风建设，强化研究生导师对研究生的思政引领作用，激发每一位导师的育人之责;多措并举推进高校思政队伍建设，推进“党委委员+党支部”“党员+宿舍”联系工作制度，构建“传帮带”工作机制，发挥“关键少数”带头作用，建好建强立德树人关键队伍;聚焦引领，引导践行社会主义核心价值观，充分发挥先进青年、先进集体的榜样示范引领作用，结合“五四”评优表彰，选出优秀榜样，切实加强研究生社会主义核心价值观培育。

五是“思政+活动”：结合“帮困助学”和“能力锻炼”，鼓励学生参加勤工助学岗位;设立“党员先锋岗”，积极发挥党员先锋模范作用;鼓励优秀研究生参加志愿服务活动，选拔和培训优秀志愿者为中国—中亚合作论坛、敦煌国际文化博览会、兰洽会、省市级论坛等活动提供语言服务;立足“我为同学办实事”，多校区同步推进大学英语四六级帮扶、“外语角”系列活动、俄语学习帮扶等学院特色品牌志愿服务活动。润物无声，寓教育于活动中，将每一项活动作为一节鲜活的思政课，传承外语特色，努力讲好中国故事，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

3.校园文化建设

立足时代坐标，把握青年脉搏，以学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想为主线，依托专业特色，服务学生成长，促进学生全面发展，打造特色鲜明、层次多元的校园文化格局。

将思政教育、仪式教育融入丰富的学位点文体活动中。本年度学院召开第三次研究生代表大会，统一学习了77779193永利共青团系统学习宣传贯彻党的二十大精神专题报告会、《论党的青年工作》专题学习会、《习近平治国理政治》第四卷等一系列专题，学生干部的发言发表在“青春兰大”“研在兰大”等研究生主要公众号。

注重学术文化建设，增强研究生学术研究能力，营造浓厚的学术氛围。依托讲座报告、研讨交流等形式，用“衔华佩实、博学明德”的院训诠释外院精神，使学习交流之气蔚然成风。举办第十四届研究生学术年会，并广邀名家和青年学者举办20余场学术讲座，开拓研究生学术视野。

做好窗口建设，打造学院品牌。学位点持续加强宣传工作，更好地树立外院形象。同时举办多次提高学生摄影、文稿撰写等技能的培训活动，以及宣传工作联合干训活动，为学院宣传工作的有序开展奠定了比较坚实的基础。

聚焦榆中校区，落实学生需求。学位点始终秉持为学生办实事的理念，努力成为同学们想得起、找得到、靠得住的组织，定期召开权益服务座谈会和新生座谈会，学院党委书记、副书记及研究生辅导员与学生面对面，直接了解学生的思想动态和各类诉求。

立足自身特色，开展多彩文娱活动。学位点整合现有活动资源，举办线上校园歌手大赛、外语文化艺术节、多语种草地音乐节等具有专业特色的校园文化活动，同时推进大学英语四六级帮扶、外语角活动，帮助全校提高英语水平。此外，还举办毕业晚会，培养学生爱校荣校的情怀。

强健体魄，云程发轫。学位点积极组织开展各种体育活动，促进同学们身心发展。本研联动开展“体育月”打卡活动、策划组织榆中六院“体育嘉年华”活动和三院“趣味运动会”，加强了同学们之间的交流，同时增强了体魄，展现出积极向上的精神风貌。

4.日常管理服务工作

坚持立德树人，强化思想引领。学位点力争将思政工作融入党建、团学、就业、心理等学生工作的方方面面，把思政教育贯穿于教育、管理、服务的全过程：进一步完善研究生班主任制度，形成学院党委领导下的导师、班主任、辅导员联动机制;选聘优秀教师任班主任，制定《77779193永利班主任工作管理办法》，强化管理考核;构建“三全育人”格局，所有班级均配备了班主任，研究生逐步实现党班团一体化建设;形成了学院领导班子、导师、辅导员、班主任、学生骨干五级联动的思政工作队伍。

强化导师作为研究生培养第一责任人的作用。学位点加强导师在研究生综合评价、评奖评优、学术道德教育、养成教育等工作中的主导作用，形成“三走进”工作方案，积极推动导师和教职工走进学生生活、走进学生学习、走进学生心灵。

统筹就业资源，促进就业帮扶。学院积极开展访企拓岗工作，走访用人单位、拓展就业资源，深化校企合作。根据上级关于未就业毕业生就业帮扶工作的要求，落实学院领导班子未就业毕业生分班级责任制。将未就业毕业生帮扶纳入“三全育人”工作体系，进一步发挥学院领导班子成员、研究生导师、辅导员、班主任的积极作用，建立“一对一”帮扶机制，明确未就业毕业生帮扶责任人。着力提升毕业生的就业能力和就业竞争力。先后在毕业生中开展“职”点迷津，“语”你同行等就业竞争力提升计划系列活动4期，留学工坊8期，薪火计划2期，生涯发展与成长系列活动5期，辅导员曾昊开设就业指导抖音号“听小曾说”。2022届毕业生就业率为76.75%，其中研究生90.54%。

三、研究生培养相关制度及执行情况

1.课程建设与实施

本学位点依照各专业各方向的培养目标建构了合理的课程体系。课程分为公共必修课、学科通开课、学科方向课、研究方向课四大模块。公共必修课重在树立正确的价值观，学科通开课注重思辨能力，学科方向课聚焦理论体系与研究方法，研究方向课在于培养研究能力。课程体系的建构旨在从多各方面、多个维度实施育人目标。

完成《英语语言文学专业研究生培养方案》《外国语言学及应用语言学专业研究生培养方案》《俄语语言文学专业研究生培养方案》的修订工作。完成本研贯通人才培养方案与实施细则制定，首批4名本科学生进入培养计划。全年为硕士生共开设课程38门，其中春季学期开设学科通开课1门、学科方向课9门、研究方向课9门;秋季学期开设学科通开课2门、学科方向课10门、研究方向课7门。根据《77779193永利教材选用管理办法》和《77779193永利研究生教材建设与管理办法》，制定《77779193永利(中国)官网教材审核办法》，建立常态化教材审查制度。完成2022年研究生开设课程的教材审核与报备工作，涉及研究生课程159门，使用教材125部、讲义12份、课件19份、教案3份，审核结论均为合格。使用的全部课程教材或课件、讲义、教案，符合政治性、思想性、学术性、适用性、规范性要求，均无意识形态问题。

2.导师选拔与培训

本学位点注重优化导师队伍结构，在研究生导师遴选中严格执行77779193永利研究生院的相关程序和规定。按照《77779193永利研究生导师岗位管理办法》《77779193永利(中国)官网研究生导师选聘条件》等文件要求，新增语言学及应用语言学方向博士生导师2人，外国语言学及应用语言学方向硕士生导师2人。新遴选导师均参加了学校组织的岗前培训并顺利结业。为了让新增导师尽快熟悉研究生培养、管理业务，提高培养水平和质量，增强立德树人责任人意识，使导师在研究生指导教师岗位上高质量、高水平开展研究生培养，学院定期(1年2次)举办导师工作例会与导师师德师风培训会，导师培训实现定期化与常态化。

3. 师德师风

在师德师风建设方面，本学位点以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以新时代高校教师职业行为“十准”和“十不准”为切入点，建立师德师风常态化、长效化建设与评价机制，引导教师做“四有好老师”“四个引路人”。

(1)实施《77779193永利教师师德考核办法》，构建学院党委统一领导、党政齐抓共管、培养单位具体落实、教师自我约束的工作体系，使教师党支部成为涵养师德师风的重要平台，党员教师成为树立良好师德师风的中坚力量。

(2)注重教育引导。以社会主义核心价值观为引领，开展职业理想和职业道德教育，弘扬“育人为本、德育为先”教育理念;将师德教育贯穿于青年骨干教师培训、新进教师岗前培训、各类干部培训全过程;成立教师党支部书记工作室，发挥“双带头人”师德师风引领和示范作用;培养教师合作共事、取长补短、创新进取的职业精神。

(3)坚持问题导向。聚焦价值取向、人才引进、学术道德、学生指导等关键节点，严格落实相关规章制度和具体要求，强化教师的政治意识、法律意识、规范意识和大局意识。

(4)健全评价机制。将师德师风建设纳入本专业考核评价范畴，突出师德评价“第一指标”。健全“双评”(学生评教、教师评学)“双听”(督导听课、同行听课)评价机制;“师德先进个人”“优秀科研工作者”“优秀指导教师”表彰机制，传导师德师风正能量;对标“十不准”要求，实现师德警示常态化，严明师德师风失范“一票否决”制，确保育人环境风清气正。

4.学术训练

本学位点积极搭建多元人才培养平台，全方位加强研究生学术训练，规范硕士研究生导师对研究生的指导工作。

(1)鼓励研究生参与导师课题、在导师指导下的独立研究、承担或参与科研项目、发表研究性论文。本学位点2位学生获批2022年度甘肃省优秀研究生“创新之星”项目，3位学生获批中央高校基本科研业务费优秀研究生创新项目。

(2)要求导师组织研究生定期开展线上或线下的学术研讨，监督、指导学生的学习，及时解答学生的问题。

(3)定期邀请校内外专家开展学术讲座，要求研究生积极参加线上和线下学术会议。制定《77779193永利(中国)官网研究生参加学术会议管理办法》，鼓励并资助学生参加线上或线下学术会议并提交论文。

5.学术交流

学术交流对研究生科研能力的提升具有很好的促进作用。本学位点注重学术交流，2022年积极邀请校外、国外专家做客77779193永利学术论坛，共计学术报告16场次，组织院学术活动，院内教师学术报告共计9场次。

上海交通大学人文学院院长王宁教授做学术报告1场、大连外国语大学校长常俊跃教授做学术报告1场、江西师范大学唐伟胜教授做学术报告1场和北京语言大学宁一中教授做学术报告1场。澳大利亚西悉尼大学王智勤博士做学术报告1场、新西兰坎特伯雷大学英语文学与数字人文专业保罗·米勒教授做学术报告1场、澳大利亚西悉尼大学韩静教授做学术报告1场、美国科罗拉多州的独立学者玛丽·劳拉·瑞安教授做学术报告1场、日本冈山大学本村昌文教授做学术报告2场。莫斯科国立大学波格丹诺娃教授、叶利斯特拉托夫教授、别里耶娃教授和戈卢布科夫教授共做学术报告6场。

6.研究生奖助学金

本学位点高度重视研究生奖助体系的制度建设，落实《77779193永利国家奖学金实施细则(修订)》《77779193永利研究生国家奖学金实施办法(试行)》等管理办法和规定，在公平、公正、公开基础上，建立多元奖助体系，为研究生提供奖助服务，确保每位学生顺利完成学业。本学位点成立由院领导、所长、班主任、辅导员和研究生组成的奖助委员会，制定研究生奖助评定办法，充分发挥奖助学金的激励和保障作用。奖助体系涵盖新生学费绿色通道、生源地助学贷款、校园地助学贷款、临时困难补助、国家奖学金、学业奖学金、国家助学金、研究生助研津贴、研究生三助、校友奖学金。

7. 硕士生获奖

2022年本学位点研究生在工作学习中取得可喜成绩：

刘奇荣获国家奖学金，获评甘肃省三好学生、77779193永利优秀研究生标兵及研究生先进个人;

龚逸菲荣获国家奖学金;

陈瑾、获评77779193永利优秀研究生干部;

黄昕、梁潇、王萍、杨雪获评77779193永利优秀研究生。

四、研究生教育改革

1.人才培养

根据2019年11月77779193永利研究生院《77779193永利关于修订研究生培养方案的指导意见》精神，本学位点对本学科培养方案进行了修订，主要内容如下：

(1)培养目标：致力于培养品行端正、具有坚实的基础理论和系统的专业知识、具有高水平外语能力、既有本土情怀又具全球视野的外语高级专门人才。掌握马克思主义基本原理和习近平新时代中国特色社会主义思想，遵法守纪，具有良好的政治素质、道德品质、学术素养，遵循学术道德规范;掌握本学科的基础理论和系统知识，有宽广的中外语言文学、历史、哲学等方面的基础知识和自学能力，具备准确的语言表达能力和学术悟性，知晓本学科研究的最新学术动态。掌握坚实的基础理论和系统的专业知识，德、智、体、美、劳全面发展，具有从事本学科领域的科学研究、高校教学和外事、外贸等工作能力。

(2)基本要求：①具有从事基础研究或应用研究的能力，能够独立或与他人合作提出并解决问题;掌握科学的、行之有效的研究方法;能够举一反三，将理论与实践相结合，熟练地运用相关专业知识; ②完成培养方案规定的学分要求和课程要求，积极开展或参加课题研究，通过科研训练，熟悉掌握科研规范; ③具备良好的中外口头与书面表达和交流的能力;能够准确使用学术语言与国内外同行开展交流，表达研究思路，展示研究成果。

(3)培养方向：

①外国语言学及应用语言学：语言学(语用学研究，第二、第三语言习得，词汇学研究)，翻译(笔译理论与实践，口译理论与实践)。

②英语语言文学：英国文学、美国文学、加拿大文学、英语国家文化。

③俄语语言文学：俄语语言学、俄语文学、区域国别研究(俄罗斯、乌克兰、白俄罗斯及中亚研究)

(4)培养方式：实行学分制。通过规定课程的学习与考试或考查，成绩合格可取得该门课程的学分;修满规定的学分可进入学位论文撰写阶段;完成专业实习并通过学位论文答辩可申请硕士学位。

(5)培养环节：

①培养计划：本学位点学习为全日制，学习年限一般为三年。具体环节主要包含：研究生入学3个月之内依据培养方案完成制定个人培养计划。培养计划由各方向负责人组织导师组和研究生共同确定，根据硕士生的不同基础和研究方向，对专业必修课、选修课或补修课程、中期考核、实习实践、开题报告以及实践报告撰写等做出明确安排。

②考核方式：除实习实践和学位论文实行考查外，各门课程根据实际情况采取考试、考查考核方式。考试科目按百分制评定成绩。

③开题报告：研究生在第三学期初完成开题报告和答辩。开题报告按照学校的规格规范和要求执行。开题报告会在二级(或一级)学科范围内相对集中、公开举行，由以硕士生导师为主体的考核小组进行评审。学位论文选题如有重大变动，应重新撰写开题报告，以保证选题的专业关联性和创新性。通过评审的开题报告，以书面形式提交研究所审核备案。

④学位论文：

A.论文规范

学位论文在指导教师指导下由研究生本人独立完成，并且严格按照论文写作规范。学位论文满足以下基本要求：行文通畅，表达准确;层次分明，逻辑清晰;格式规范，前后一贯;综述客观，引述无误;论据充分，立论公允。

B.论文撰写

准备阶段：参照指导教师意见，酝酿学位论文选题并开始收集、阅读资料;

选题阶段：初步拟出选题后在开题报告会上报告写作大纲;

写作阶段：在指导教师的指导下进行撰写，定期报告写作进度。

C.论文质量

学位论文反映作者受过系统的学术研究训练，具备写作和研究能力，具有坚实的理论基础，掌握系统的专门知识，熟悉研究领域，表明作者的研究有学术意义，研究方法可行，研究结论中有独立见解和学术价值。

D.时间安排

研究生第三学期末进行学位论文开题报告，通过开题报告后开始论文写作;未通过者重新规划，导师同意后方可进入论文撰写阶段;第五学期末递交论文初稿，经过导师三次审阅通过之后，递交定稿;论文的查重、送审等事项，严格按照77779193永利有关规定执行。外审全部合格者参加论文答辩。答辩日期在每年5月。

⑤学位授予

完成规定的课程学习，经考核合格，修满 46 学分;学生修满规定学分，各科成绩合格，在导师的指导下完成学位论文并通过答辩，准予毕业并发给研究生毕业证书。符合《中华人民共和国学位条例》者，授予翻译硕士专业学位。

2.教师队伍建设

2022年6月，本学位点新增罗娜、何敏为外国语言文学学术学位硕士生导师。

3.实验室建设

2022年，本学位点申获学校“双一流”建设经费支持，计算机辅助翻译实验室和同声传译实验室有望在榆中校区文科一组团楼宇建成后启用，为进一步提高人才培养质量奠定了良好基础。

4.科学研究

2022年本学位点科学研究情况如下：

(1)学术论文

共计发表论文38篇，其中SSCI期刊论文2篇，A&HCI期刊论文1篇，CSSCI期刊论文6篇，EI论文1篇被新华文摘全文转载译文1篇，被人大复印报刊资料转载译文1篇。

(2)学术著作(专著、译著)

出版著作6部，其中专著1部(A类出版社)，译著4部(其中A类出版社译著1部)，编著1部。

(3)科研项目和经费

共计到账经费60.28万元，其中纵向经费31.6万元。何敏副教授申报的国家社科基金项目《中国当代文学英译史料辑录、研究及数据库建设》获批立项，祁和平副教授申报的教育部人文社科项目《文化记忆理论谱系研究》获批立项。2022—2024年甘肃省高等院校外语教学研究项目立项2项，2022-2024年度甘肃省高等院校外语教师发展研究项目立项2项，国家语委科研基地“世界语言与文化研究”重点课题立项2项。

(4)其他

学院有3篇咨询报告被新华社采纳。2篇咨询报告被国家法官学院采纳，2篇咨询报告被甘肃省有色金属地质勘查局采纳。

学院组建“政产学研协同育人——外语专业小语种人才培养改革与实践”、“77779193永利少数民族学生英语习得教学研究改革虚拟教研室”两个院级科研团队。

(5)服务国家战略和地方发展

本学位点坚持习近平总书记提出的科研教学要“面向世界科技前沿、面向经济主战场、面向国家重大需求、面向人民生命健康”的要求，立足西部，面向全国，服务地方事业，助力国家战略，在智库建设、语言服务、学术交流、文化传播、扶贫攻坚等工作中取得良好成效。第一、加强智库建设，提供舆情服务。发挥77779193永利区位优势和专业特长，与国家信息中心一带一路网和甘肃省信息中心共建“77779193永利一带一路多语言研究中心”，致力于“一带一路”沿线小语种国家舆情和热点问题研究，2018-2022年被省级和厅级部门采纳的资政报告与研究报告有15篇。第二、利用国家重点领域设备更新和改造中长期贷款项目的支持，花费750万元建设“丝路沿线国家基础数据库和数据分析平台”，汇集包括俄罗斯、乌克兰、白俄罗斯、中亚五国、南亚和西亚部分国家的主流媒体信息，为学校相关学科开展区域国别研究和服务国家及地方建设提供数据支撑。第三、推进中心微信公众号建设，为学生提供实训平台。微信公众号重点关注丝路沿线俄罗斯、乌克兰、白俄罗斯和中亚五国社会热点、突发事件，学生通过对相关信息的采集和编译，一方面提高语言实践能力，另一方面强化了其对相关国家现状的了解。中心微信公众号每周更新两次，截至2022年底，共推出80余期。第四、服务地方发展，参与扶贫攻坚。本学位点多年来积极参与脱贫攻坚、防疫抗疫等工作，多次承担“陇原之光”项目，“国培计划”——甘肃省中学骨干英语教师培训项目，参与甘肃省农村地区支教工作，服务地方疫情防控宣传工作。

5.传承创新优秀文化

本学位点发挥外国语言文学的学科特色，秉承追求卓越的教育理念，着力传承创新中外优秀文化，如：当代外国文学研究注重各国优秀民族文学与文化研究，比较文化与比较文学研究侧重对比中外文学经典，尤其注重中国文学对外国文学的影响，2022年，学院成功申获“中华优秀文化多语种传播创新虚拟仿真实验室”建设项目，其中的“中国民族文化国际传播”虚拟仿真实验课建设子项目内容包含我国56个民族的特色文化，课程建成后将对培养学生用外语讲好中国文化，传播中华优秀文化起到重要推动作用。此外，学位点常年派遣孔子学院中方院长和汉语教师，在推介优秀中华文化，讲好中国故事，推动中外文明交流方面发挥着重要作用。

6.国际合作交流

(1)加强与国外高校的学术交流和教育合作。学位点与澳大利亚西悉尼大学、英国贝尔法斯特女王大学、俄罗斯乌拉尔州国立经济大学、乌克兰苏梅国立大学、格鲁吉亚第比利斯开放大学等建立合作关系，并保持较为密切联系;与俄罗斯莫斯科国立大学、哈萨克斯坦哈萨克国立大学等高校拓展合作交流渠道;与莫斯科国立师范大学开启合作交流谈判。英国威尔士三一圣大卫大学东亚办公室主任陈志刚一行来学院访问，就开展教育教学合作事宜达成意向。

(2)加强与外籍专家合作交流。聘任澳大利亚西悉尼大学人文与传媒艺术学院副院长Kenny Wang博士、澳大利亚西悉尼大学澳大利亚-中国艺术与文化研究院院长Jing Han教授为研究生合作导师，与中方导师合作承担本学位点研究生培养工作。邀请Kenny Wang博士、俄罗斯莫斯科国立大学别里亚耶娃教授、戈卢布科夫教授，美国圣路易斯华盛顿大学马钊副教授、日本爱知淑德女子大学柳井贵士博士、原早稻田大学人间综合研究中心研究员深绿玲子等来学位点学术交流，共为研究生和本科生开设课程3门，举办翻译学、文学研究讲座5次。

(3)积极申报对外交流项目及经费支持。学位点申报的“中外语言文化交流提升项目”获批科技部外国高端专家项目经费30万元。

(4)加强与国内外组织交流合作。6月，中国-东盟中心秘书长陈德海一行访问学位点，并就学生前往国际组织实习等事宜与学院进行交流。12月，西班牙甘肃商会会长孙毅一行来学院访问交流，随后双方签署西协议，将西班牙甘肃商会作为学位点实训基地。

五、教育质量评估与分析

1.学科自我评估及存在的主要问题

2022年，学位点结合第五轮学科评估开展了教育教学质量自我评估，发现存在的问题有：第一，师生对学位点建设的重要性认识有待提高，教师对学科建设的认知度、参与度、积极性和贡献意识有待进一步加强;第二，以评促建、以评促改的效果有待进一步提升;第三，学科建设核心指标的完成情况有待进一步改善，尤其是部分指标差强人意，在下一阶段的工作中应重点加以弥补。2022年，针对学校巡视组对学院巡视中提出的问题，成立专门的学科建设战略委员会，成员有国内知名学者和优秀校友;成立博士点建设工作小组，对表对标，梳理短板，提出建设措施。

2.评估改进方案及实施效果

针对上述问题，学位点采取了以下措施：成立以学院党政主要负责人为组长、分管领导为副组长组成的评估改进小组;学位点先后召开全院大会，研究所长会议、研究生导师会议、研究生会议等，针对本学科点现状、优势与短板等进行讨论，对改进工作献计献策。在此基础上，评估改进小组确定工作原则、重点、难点等，进行任务分解，就重点工作的落实提出具体的解决方案。

通过评估，本学位点的教师、教辅人员、研究生等对本学位点的发展性指标有了进一步的了解，对学科定位有了更加明确的认识，增强了教师团队的凝聚力、主人翁感和团队合作精神，理清了本学位点下一步的发展思路。在第五轮学科评估中，我院外国语言文学学科提档升级，为学位点的进一步发展奠定了良好基础。

3.学位论文抽检情况及存在的问题

2022年，本授权点学位论文参加了甘肃省学位委员会和77779193永利的学位论文抽检。在甘肃省学位论文抽检中，本学位点硕士学位论文被抽检1篇，抽检结果为1位专家认为不合格。在77779193永利的学位论文抽检中，本学位点学位论文未被抽到。

在收到学校论文抽检结果反馈后，学院立刻将抽检结果告知相关导师和研究所，尤其是有一位专家认为不合格的论文，请导师再次研读论文，认真阅读专家意见，分析出现问题的原因，提交书面报告，并在全体硕导工作会议上予以通报。经过总结和反思，我们认为，导致本年度学位论文抽检结果不理想的原因主要有以下几点，一是个别学生学习态度不够端正，未能有效贯彻执行导师的指导意见，与导师沟通较少;二是部分导师平常对学生要求不够严格，思想认识上有所放松，对论文最后的把关也存在疏忽大意的问题。

六、改进措施

1.加强学位论文的全周期质量监控和评估环节，提高论文质量。抓好论文开题、中期检查、内外审和答辩等各环节工作，明确导师责任意识，不断提高论文指导质量;

2.进一步加强导师队伍建设，鼓励教师参加校内外举办的硕士研究生导师培训和学术交流活动，帮助教师把握学科前沿和发展趋势，不断提升培养质量;

3.强化实习实训基地建设。夯实现有实习和实训基地的建设，发挥校友等各方的力量，新建省内外实习实践基地，切实提高学生的实践能力;

4.深化对外合作与交流。积极与学校相关部门对接，争取各方面的资源，为学生争取更多出国、出境交流机会，开阔学生的学术视野;

5.进一步提高生源质量。不断加大招生宣传力度，创新招宣方式和方法，提高生源质量。